ESCUELA NEOCLASICA
La teoria
neoclasica es un enfoque economico basado en analisis marginalista y del
equilibrio de la oferta y la demanad, algunas de sus conjeturas se complementan
de la teoria clasica, entre las supociciones de la teoria neoclasica esta que
el comportamiento economico surge de la practica de cualquier individuo de practica
racional , o cualquier agente economico que trate de maximizar la utilidad, tales como la asignación de los recursos
escasos y su utilización bajo formas alternativas, el cual investiga la
economía pura y analiza los procesos de la asignación de los recursos, pero no
la distribución de esos recursos. A través de el método de resolución de los
problemas que es el de la optimización. Los neoclásicos explicaban la formación
de los precios, no en función de la cantidad de trabajo necesaria para producir
los bienes, como en las teorías de Ricardo y de Marx, sino en función de la
intensidad de la preferencia de los consumidores en obtener una unidad
adicional de un determinado producto.
Se dio origen gracias a las ideas de karl
Marx por la gran influencia que tuvo en el movimiento obrero y entre
partidiarios de la revolucion social,
sino también en un buen
numero de intelectuales dedicados a la investigación y a la enseñanza de las
“ciencias humanas” en particular los
estudios históricos han sido profundamente transformados después de la
aparición del marxismo.
La corriente
principal que emanó de los clásicos fue el marginalismo también llamado
neoclasicismo. A partir de la década de 1870 tres grandes economistas inician
esta corriente: Carl Menger, en Viena, en torno al cual se forma la Escuela
Austriaca; Leon Walras, creador de la Escuela de Lausana; y William Stanley
Jevons. Sus aportaciones incluyen los conceptos de coste de oportunidad, coste
marginal, la utilidad marginal y equilibrio general que siguen siendo hoy el
cuerpo principal de los manuales de economía. Son las conductas de los
productores y los consumidores tratando de maximizar sus beneficios y su
utilidad las que conducen a una situación de equilibrio general. La escuela
neoclásica se originó a partir de los marginalistas quienes, buscando
introducir rigurosidad y una metodología que se asemejara más a las ciencias
físicas, hicieron una crítica a veces implícita a los conceptos y métodos
utilizados por la economía clásica (o economía política) incluyendo las ideas
de Adam Smith; David Ricardo; John Stuart Mill y Karl Marx. Mucha de esta
crítica se centró en el reemplazo de los conceptos de la teoría del valor
trabajo por la de teoría del valor subjetivo y la explicación centrada en
clases o grupos de personas por el individualismo metodológico. El término
“neoclásico” mismo se origino en una critica global de Thorstein Veblen
fundador de la escuela institucionalista (norte)americana quien lo utilizo para
referirse a quienes el consideraba compartían las percepciones no científicas
de la escuela clásica, especialmente la utilización de la teoría del valor,
incluyendo la tentativa marginalista de reemplazarla con la teoría del valor
subjetivo y la percepción que “mas es necesariamente mejor”.
LA ESCUELA NEO CLÁSICA SE CARACTERIZA POR TRES ASPECTOS:
- El criterio económico fundamental el
subjetivo: satisfacción y beneficio.
- El objeto de estudio es micro-económico: el
equilibrio del consumidor y de la empresa.Se busca
maximizar y optimizar los recursos,
- En lugar del análisis histórico de los
clásicos, los neoclásicos consideran
factores (tierra, capital y trabajo).
Los
neoclásicos conciben que el libre juego de la oferta y la demanda en el mercado
establezcan los precios que permiten asignar más eficientemente los recursos.
Trabajo más
capital producen mercancía, en cantidades limitadas, sus características le permiten ser
combinados de acuerdo al producto.
Productores
y consumidores viven todos en un mundo donde: todos cuentan con plena
información sobre los precios, los costos, la disponibilidad de factores y
necesidades planeada por la demanda; hay plena movilidad de factores los
empresarios pueden trasladar su
inversión; los factores se suponen divisibles y sustituibles; el mercado
opera libremente sin intervención del estado, y está abierto al ingreso y
salida.
APORTES TEORICOS
Teoría del consumidor: el consumidor neo clásico
gasta su dinero de tal forma que alcanza
el máximo de satisfacción posible. Para decidir, el utiliza su racionalidad, es
decir su información.
Teoría del productor: al igual que el consumidor, el
productor trata de maximizar su utilidad, solo que a él no le interesa combinar
entre productos, sino como obtener el mayor producto con los factores de
producción (trabajo, y capital) disponibles. La curva de isoproducto representa
para el productor, lo que presentaba la curva de indiferencia para el
consumidor.
Teoría de mercado: a medida que el precio de un
bien se eleva, la cantidad demandada de dicho bien se produce; y se aumenta si
el precio se reduce. Por ello la curva de demanda es descendente. Como la curva
de oferta es ascendente, porque a mayores precios se aumenta la cantidad
ofrecida, el cruce de las dos curvas establece el punto de equilibrio. En dicho
punto el productor genera la cantidad de producto que maximiza su ganancia y el
consumidor demanda los bienes que maximizan su utilidad.
PRINCIPALES AUTORES NEOCLASICOS:
MENGER, CARL (1840-1921).
Economista
austríaco, natural de Galitzia, donde nació el 23 de febrero de 1840. Fue uno
de los fundadores, junto a sus discípulos Böhm-Bawerk y Wieser, de la “Escuela
Austríaca o Vienesa de Economía”. Juntos instauraron una aproximación sistemática
al análisis económico que sobrevive actualmente como alternativa a la corriente
principal -la angloamericana- de la economía neoclásica. Muchos de sus
estudiantes han llegado a ser eminentes economistas del siglo XX, especialmente
Joseph A. Schumpeter. Menger desarrolló una teoría del valor basada en el
concepto de la utilidad marginal. Su aportación fundamental a la teoría
económica está recogida en su obra Principios de Economía Política (1871).
La idea
fundamental que subyace en la teoría microeconómica de Menger consiste en
suponer que los hombres dan valor a los bienes desde el punto de vista de la
satisfacción de sus necesidades, por lo que las necesidades humanas vienen a
ser siempre la fuerza propulsora del sistema económico.
El
razonamiento que conduce a esta conclusión parte del mecanismo de formación de
los precios en una economía. Desde un punto de vista puramente económico, una
economía no es más que un sistema de precios dependientes, de modo que todos
los problemas específicos no son más que casos especiales de un único proceso
repetido constantemente y todas las regularidades económicas pueden deducirse
de las leyes de la formación de los precios. Menger estableció su principal
propósito en el descubrimiento de la ley de la formación de los precios, desde
el punto de vista de la oferta y del de la demanda, y para ello se basó en un
análisis de las necesidades humanas y en lo que Wieser llamó utilidad marginal.
Su obra
principal -Principios- en la que se plantea la solución de este problema,
apareció en 1871 con el título Grundsätze der Volkswirtschaftslehre, Erster
Allgemeiner Teil y es considerada fundamental en la teoría económica moderna.
En ella presenta su reforma de la teoría del valor desde una óptica
eminentemente analítica. Su planteamiento parte de la importancia de los
factores subjetivos, el propio interés, la maximización de la utilidad y el
conocimiento perfecto como los fundamentos sobre los que debía construirse la
economía. Así, las ideas agregadas no podían tener un fundamento adecuado a
menos que descansasen sobre los componentes individuales.
Inicia la
investigación de la teoría del valor distinguiendo los bienes de lo que llamaba
“cosas útiles”. Para que una cosa sea un bien debe satisfacer simultáneamente
una serie de condiciones. De forma sistemática continúa su discusión
estableciendo un orden entre los bienes según su capacidad de satisfacer las
necesidades humanas directa o indirectamente (éstos últimos serían bienes o
factores de producción que fundamentan su carácter en su capacidad de producir
los bienes con capacidad directa de satisfacción de las necesidades humanas) y
una caracterización de dichos bienes. Menger subraya también las
interdependencias que existen entre todos los bienes que se consumen, que sienta
las bases para la maximización de la utilidad con restricciones.
Menger
acababa de cumplir treinta y un años cuando publicó sus Principios, con lo que
pretendía, originalmente, obtener la cualificación necesaria para ejercer la
enseñanza en la Universidad de Viena. Inmediatamente percibió que las personas
con las que empezó a trabajar en la Universidad no eran apenas capaces de
comprender su análisis económico. En Alemania, de donde se importaba cualquier
desarrollo económico, se le pretendió ignorar completamente -la disciplina
económica imperante se fundamentaba en la política social y en el historicismo
económico-, y se rechazaba el análisis teórico. Con el afán de determinar el
papel de dicho análisis en las cuestiones sociales, emprendió una batalla,
conocida con el nombre de Methodenstreit (batalla de los métodos) que supuso un
fuerte enfrentamiento con el historicista alemán Gustav Schmoller y permitió a
Menger adquirir notoriedad por dicha polémica y por su defensa del
planteamiento austríaco de concentrarse en la naturaleza subjetiva de la
economía.
A la
Methodenstreit se debe su obra sobre metodología de las ciencias sociales. Esta
obra, de evidente menor trascendencia que los Principios, tuvo un gran alcance
en el desarrollo de la ciencia económica en Alemania, pero no tuvo apenas
repercusión fuera de este país, debido especialmente a que las ideas expresadas
en ella habían sido ya generalmente aceptadas en otros países.
No volvió a
ocuparse apenas de la teoría del valor, pero como titular de una cátedra
infundió sus principios a toda una generación de estudiantes entre los que
destacan dos de su misma talla intelectual, Böhm-Bawerk y Wieser, que fueron
los responsables de continuar su obra con idéntico ahínco. Los tres dieron
origen a la Escuela Austríaca que, no sin un enorme esfuerzo por parte de sus
fundadores, fue conquistando paulatinamente al mundo científico con sus
aportaciones en el campo de la teoría económica. Así, Menger vivió lo
suficiente como para ver discutidas sus doctrinas económicas y percibir cómo
sus ideas llegaban finalmente a formar parte del acervo incuestionable del
conocimiento científico al acabar imponiéndose el análisis subjetivo de la
utilidad.
Otros
trabajos de Menger, aunque sin duda menos trascendentales que su teoría del
valor y del precio son su teoría del dinero, sus contribuciones a la teoría del
capital y a los problemas prácticos de circulación monetaria.
ALFRED
MARSHALL (Londres, 1842-Cambridge, Reino Unido, 1924)
Economista
británico.Estudió en la Merchant Taylor’s School y el St. John’s College de
Cambridge, donde se licenció en matemáticas en 1865. Fue profesor de economía
política en el Balliol College de Oxford (1883-1885) y en la Universidad de
Cambridge (1885-1908). Convirtió Cambridge en la principal facultad de economía
de los países de habla inglesa, y tuvo como discípulos a importantes
economistas, como Pigou o Keynes.
Su labor
docente se basaba en las teorías de Ricardo y Stuart Mill complementadas con
las aportaciones del marginalismo, especialmente de Karl Menger y Léon Walras,
conciliando las teorías ricardianas con las de la escuela austriaca. De
espíritu abierto, con una sólida formación matemática, histórica y filosófica,
introdujo en sus enseñanzas las críticas a la Escuela Clásica inglesa
(principalmente, Smith, Ricardo, Malthus y Stuart Mill) procedentes del
historicismo alemán y del socialismo, así como también de la escuela
marginalista.
Ideas
Principales o Contribuciones a la Economía: El resultado de sus esfuerzos fue
la denominada «síntesis neoclásica», base de la teoría económica moderna. En
1890 publicó su obra capital, Principios de economía, que durante muchos años
fue el principal libro de texto en las facultades de todo el mundo. En el
primer volumen de la obra compaginó conceptos de la economía clásica como
riqueza, producción, trabajo, capital o valor con aportaciones de la escuela
marginalista como utilidad y utilidad marginal. A los agentes de la producción
(tierra, trabajo, capital) añadió un nuevo factor, el de la organización
industrial.
En el
segundo volumen realizó una exposición del funcionamiento de los mercados, un
análisis de la oferta y la demanda y expuso su teoría del equilibrio general,
de la formación de la oferta, la incidencia de los monopolios y la distribución
de la riqueza nacional. Los problemas más destacados que analizó fueron el de
la formación de los precios y la distribución de la renta.
En el primer
caso estableció como determinantes del valor de un bien tanto el coste de producción
como la utilidad. A partir del valor del bien, la formación de los precios
vendría dada por la confluencia de la oferta y la demanda; la primera,
determinada por los costes de producción, y la segunda, por la utilidad
marginal. También estableció una relación entre precio y cantidad demandada
cuya sintaxis gráfica (curvas de oferta y de demanda) sigue vigente hoy día.
Escritos: En
cincuenta años de Trabajo, Marshall publicó más de ochenta obras, entre las que
destaca el Principio de economía (1890), que se transformó en el principal
texto de estudio en todas las facultades de economía del mundo (sólo
reemplazado años más tarde por "el Samuelson").
Alfred
Marshall murió en 1924 dejando una gran cantidad de discípulos y un enorme
legado ideológico, parte del cual continúa plenamente vigente.
WILLIAM STANLEY JEVONS (Liverpool, 1835 - Hastings, Reino Unido, 1882)
William
Jevons nació en una familia de comerciantes de buena posición económica que se
arruinó antes de que pudiera terminar los estudios que realizó en el University
College de Londres. Tras abandonar los estudios en 1854, viajó a Sydney,
Australia, donde trabajó en la Casa de la Moneda. Se interesó por la economía
política y los estudios de carácter social. Regresó a Londres en 1859 para
escribir obras de contenido económico, exponiendo, de forma contemporánea a
Carl Menger, la teoría marginalista.
La teoría
marginalista desechó la del valor-trabajo que heredó de la escuela clásica. Se
enfoca —por medio de la subjetividad— en la satisfacción del consumidor,
concepto al que denominó utilidad marginal. Fue uno de los primeros en
introducir el rigor matemático en la economía.
En 1866
Jevons fue nombrado profesor de política económica del Owens College de
Mánchester y desde 1876 del University College londinense.
A comienzo
de la década de 1870, simultáneamente a otros trabajos de Walras y Menger,
publica una elaborada síntesis de las teorías del consumo, del intercambio y de
la distribución, asentando así las bases para la "revolución marginalista"
que le siguió.
Considera
que la utilidad sólo puede ser medida en términos ordinales y que la utilidad
proporcionada por un bien es inversamente proporcional a la cantidad de ese
bien previamente poseída. Establece claramente la diferencia entre utilidad
total y lo que llamó "grado final de utilidad", que después recibió
el nombre de utilidad marginal.
Afirmó que
"el valor del trabajo debe determinarse a partir del valor del producto y
no el valor del producto a partir del valor del trabajo" contradiciendo
así la teoría clásica de la tradición ricardiana y marxista.
Durante su
vida en Inglaterra escribió varias obras de contenido económico, en las cuales
expuso los principios de la teoría marginalista, además de elaborar una
hipótesis de la renta, del interés y de la productividad del capital, entre los
diversos temas que abordó.
"Uno de
los más importantes axiomas es que a la vez que aumenta la cantidad de
cualquier bien que un hombre tiene que consumir, por ejemplo la simple comida,
la utilidad o beneficio que se deriva de la última porción usada disminuye en
grado."(W. S. Jevons, carta enviada a su hermano en 1860)
La reflexión
e investigación repetidas me han conducido a una opinión un tanto insólita de
que el valor depende completamente de la utilidad. Las opiniones prevalecientes
afirman que el trabajo y no la utilidad es el origen del valor; y existen
incluso algunos que aseguran que el trabajo es la causa del valor. Por el
contrario, he mostrado que sólo tenemos que buscar con cuidado las leyes
naturales de la variación de la utilidad, como dependientes de la cantidad de
mercancías que poseemos, con el fin de llegar a una teoría del cambio
satisfactoria, de la cual las leyes ordinarias de la oferta y la demanda son
una consecuencia necesaria.El final de William Stanley Jevons fue trágico. A lo
largo de su vida tuvo muchas enfermedades que lo obligaban a pasar largas
temporadas curándose en balnearios. Curiosamente, no falleció víctima de su
delicada salud, sino ahogado en una piscina de uno de estos balnearios. Con su
muerte, a los 47 años, quedaron varios libros inconclusos.
William
Stanley Jevons ha sido probablemente uno de los personajes enigmáticos en la
historia del pensamiento económico. No obstante de que sus ideas fueron
originales y notables en ocasiones, no dejó tantos seguidores ni tampoco una
escuela de pensamiento. Sin embargo, su corta vida estuvo llena de
realizaciones y sus ideas sentaron las bases de una revolución en el
pensamiento económico: la revolución marginalista.
LEÓN WALRAS (Évreux, Normandía,
1834 - Clarens, Suiza, 1910)
Economista
francés. Era hijo del economista Auguste Walras, que le puso en contacto con la
obra del economista y matemático Cournot y otros precursores del pensamiento
marginalista. Como su padre, Walras defendió un tipo de teoría económica
bastante abstracta, apoyada en las matemáticas; y como él, también sostuvo una
teoría heterodoxa del valor de tipo subjetivo, que chocaba con las doctrinas
objetivas asentadas por la escuela clásica.
Por todo
ello, Walras fue incomprendido en los medios académicos franceses y se vio
obligado a dejar su país, buscando acomodo en la modesta y periférica
Universidad de Lausana (Suiza) en 1870. Allí publicó sus Elementos de economía
política pura (1874-77), en donde proponía un modelo matemático de equilibrio
general para una economía de mercado, basado en una teoría del valor de los bienes
que hace depender éste de la utilidad subjetiva que tienen para los individuos
en función de su escasez.
Dicho modelo
era un sistema de ecuaciones que tomaba como variables los precios de oferta y
de demanda de los bienes (incluido el dinero) y de los servicios productivos,
así como los coeficientes técnicos de producción que determinan los costes;
Walras sostenía que este modelo era viable y que se ajustaba por un
procedimiento de tanteos sucesivos.
Aunque no
completó su proyecto original de acompañar aquel tratado por otros dos sobre la
economía aplicada y la economía social, sí publicó otras obras menores sobre
varios temas económicos y monetarios. Pero fueron sus Elementos los que le
hicieron famoso como padre de la «escuela de Lausana» (cuyo principal seguidor
fue Pareto, heredero de la cátedra de Walras). Aquella obra constituyó uno de
los tres focos de donde surgió la «revolución marginalista» en economía, junto
con la escuela de Viena (con Karl Menger) y la escuela británica (con Williams
Stanley Jevons): de manera prácticamente simultánea y sin comunicación entre
ellos, los tres se desprendieron de la vieja economía política clásica de Ricardo
y pusieron las bases para la teoría económica neoclásica al describir
rigurosamente los mecanismos de ajuste de los precios en los mercados,
prescindiendo de atribuir a las mercancías un valor intrínseco dependiente de
los factores productivos.
El objetivo
de Walras al emprender este camino fue eliminar de la vida social las
injusticias creadas por el intercambio desigual; intentaba crear cimientos
realistas para una política de reforma social basada en la intervención del
Estado (el gobierno, en su opinión, debía regular el nivel de precios,
controlar la publicidad y la especulación, expropiar monopolios naturales como
la propiedad del suelo y prestar toda una serie de servicios públicos
esenciales a la comunidad). De hecho, aunque su obra permitió el desarrollo de
la teoría económica ortodoxa en el mundo capitalista, también puso las bases
para los modelos de planificación económica de los países socialistas.
BIBLIOGRAFIA:
- Escuelaneoclasica-SlideSharewww.slideshare.net/guested80e9/escuela-neoclasica-presentation
- Teoría
Neoclásica, características y críticas publivado (02/05/2013) fayolvstaylor.blogspot.com/2012/.../teoria-neoclasica-caracteristicas-y.ht..
- Escuela-Neoclásica-Escuelas
escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/neoclasica.html
- Economia basas
para el cresimienro publicado el 25/02/2013 http://derechoeconomico.globered.com/categoria.asp?idcat=36
- Autores neoclasico vidad http://benedettu-tecnoescuelasdelpensamiento.blogspot.com/2010/10/escuela-neoclasica.html
- Escuela Neoclásica | Escuelasescuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/neoclasica.html
